ارزشیابی کیفی توصیفی
درباره سایت
آخرین مطالب
- تعریف هوش
- براي انجام ارزشيابي توصيفي يا اصيل و همه جانبه چهار منبع پيشنهاد شده است
- چه چیزهایی می توان در پوشه کار نگه داشت
- مهم ترین اهداف ارزشیابی کیفی – توصیفی
- وظایف معلم در ارزشیابی توصیفی
- سه شیوه ی برای آموزش و ارزشیابی املای کلمه ها به دانش آموزان کلاس اول
- ابزارهای ارزشیابی توصیفی
- تکالیف درسی، ارزشیابی توصیفی
- فرم خودارزیابی کیفی توصیفی ماهانه دانش آموز
- تفاوت هاي ارزشيابي كيفي –توصيفي با ارزشيابي سنتي
امکانات وب
محور اول : تغيير تأكيد از ارزشيابي,, پاياني به ارزشيابي تكويني
در رويكرد سنتي, ارزشيابي، عمدتاً معلمان، تلاش مينمودند از نتايج يادگيري دانشآموزان ارزشيابي به عمل آورند و آن را به صورت نمره گزارش دهند.
برچسب:
نویسنده: سجاد کریمیان
_ارتقاء بهداشت رواني دانش آموزان با كاهش اضطراب ناشي از امتحانات
_فراهم نمودن زمينه مناسب براي پرهيز از كمي گرايي صرف در ارزشيابي, تحصيلي-تربيتي
_تأكيد بر اهداف, آموزش و پرورش به جاي تأكيد بر محتواي كتا
برچسب:
نویسنده: سجاد کریمیان
- تغيير رويكرد ارزشيابي, تحصيلي از آموزش سپس ارزشيابي به:
الف)ارزشيابي براي يادگيري
ب)ارزشيابي به عنوان موقعيتي براي يادگيري
ج)درهم تنيدگي آموزش و ارزشيابي
2_ بازخورد كيفي به جاي بازخورد عددي و كمي
برچسب:
نویسنده: سجاد کریمیان
هر معلم, می تواند با تمرکز بر این نکات و مهارت,های برجسته از آنها بهره مند گردد موفق,یت در تدریس همانند سایر جنبه های زندگی به نگرش شما و شیوه های شما بستگی دارد.
۱- داشتن حس شوخ طبعی
شوخ طبعی تنش،اضطراب
برچسب:
نویسنده: سجاد کریمیان
زیباترین,
شروع:
بسم الله
زیباترین
انسان:
پیامبر
زیباترین
سلسله:
انبیاء
زیباترین
كلام:
لااله الا الله
زیباترین
دین:
اسلام
زیباترین
ستون:
نماز
زیباترین
برچسب:
نویسنده: سجاد کریمیان